¿No es la lectura un "viaje particularmente inmóvil"? Viajamos a otras tierras, lejanas, distantes... descubrimos nuevos mundos, preciosos, azules... y aprendemos con muy diversos seres, fascinantes, misteriosos... Y todo sin movernos, simplemente volando entre las páginas de tu libro...
Desde la Biblioteca del IES La Mojonera creamos este blog para que nos cuentes tus "viajes".
Durante esta semana (23- 27 de noviembre) se está celebrando la III Feria del LIBRO en el instituto. Acercaos al vestíbulo y echad un vistazo a todo lo bueno y novedoso que ha traído CHica. Están teniendo verdadero furor los libros ECLIPSE y AMANECER, de la saga Crepúsculo. También hay muchísimos cómics de Astérix, Mortadelo y manga. Por supuesto, encontraréis las lecturas obligatorias de Lengua.
Quiero agradecer desde aquí la colaboración del Ayuntamiento, AMPA y Librería Chica, gracias a los cuales disponemos de un importante descuento a la hora de comprar los ejemplares.
Esta es una de las lecturas obligatorias para este curo, así que esperamos que dejéis vuestros comentarios en esta entrada. ¿Qué personajes os gustan? ¿Qué os parece esta historia? Podéis intercambiar opiniones y plantear los interrogantes que se os hayan planteado... Animaos a participar. Esperamos que estéis disfrutando con su lectura.
Quizá muchos las hayan leído, a otros tantos les haya gustado y a la inmensa mayoría le suene eso de las leyendas de Bécquer. Aquí va el libro de lectura para cuarto de ESO. Desconocido por bastantes de los alumnos, sí, sí, espero que pasen un rato agradable con su lectura.
Esperamos los comentarios de los alumnos de cuarto.
No sé si es porque llevo leyéndolo toda la vida y escuchando sus poemas a través y gracias a las canciones de Serrat por lo que Antonio Machado forma parte importante de mi imaginario literario, de mi forma de entender no ya solo la literatura sino la vida en general. Sus textos, su ideario, su compromiso, sus valores… su trayectoria. Comenzó Antonio Machado su incursión en la poesía y en el modernismo hispánico con Soledades, publicado en 1903; en este libro el autor intenta ahondar en la intimidad, en su propio yo, a través de los recuerdos y la reflexión sobre los temas que él llamó “universales del sentimiento”, esos sobre los que el ser humano ha venido reflexionando a lo largo de todos los tiempos: el amor, la soledad, la melancolía, el paso del tiempo… A pesar de que Soledades en su edición de 1903 guarda grandes resonancias modernistas, y de que Antonio Machado en su posterior edición de 1907 eliminó los poemas más “sonoros”; más coloristas, ya podemos ver en él la voz propia, sencilla y clara del poeta de Campos de Castilla. A través de símbolos como la fuente, la noria, la tarde, o el camino, Machado va adentrándose en esos grandes temas y describiendo paisajes que no serán más que correlatos de su propio estado de ánimo: la soledad, la tristeza, la melancolía, la añoranza, serán descritos a través de paisajes de tardes solitarias, grises, mustias, cenicientas. Nunca abandonó Machado su gusto por el paisaje. Seguirá siendo esencial en su obra posterior, pero éste irá sufriendo un cambio desde la perspectiva del autor: ya no se tratará de paisajes simbólicos, sino que Machado intentará captar un paisaje mucho más realista, para describir a través de él, en Campos de Castilla, la realidad de la España castellana, rural, histórica. Ya son las circunstancias históricas lo que interesan al poeta, que irá sufriendo un paso progresivo del interés primero por el yo de su individualidad al nosotros colectivo de los hombres y mujeres en la historia. Entrarán ahora en juego otros temas además de los que señalábamos como centrales en Soledades; de esta forma, el problema de España cobrará una importancia clave a partir de ahora, y será un tema que Machado no abandone hasta el final de su producción, desde su punto de vista regeneracionista y noventayochista. Su mayor compromiso, su afiliación a la causa republicana, hicieron que Machado se basara ahora en la descripción de ambientes y caracteres para intentar descubrir, desentrañar o explicar el carácter del hombre castellano como causa de la decadencia de España, esa España “de charanga y pandereta” dominada por la cerrazón y la apatía. Pero todo esto no le impidió tener esperanza en esa otra España que habría de venir, la España “de la maza y de la idea”, de la cultura, el trabajo, el progreso. Después de Campos de Castilla publicará Antonio Machado Nuevas canciones ya en 1924, donde deja plasmadas sus inquietudes filosóficas y su poética del futuro. En este libro ya vemos cómo sus poemas cada vez se hacen más sintéticos, más “esenciales”, por decirlo de algún modo, estando, por una parte muy cercanos a la tradición popular, y por otra, a la vertiente culta de los grandes pensadores de la época. Hasta este momento se intensifica notablemente su participación en diarios, revistas o periódicos. Debido a su mayor compromiso político cada vez son más sus escritos a favor de la república. Esto hizo que se viera obligado ya en los últimos días de su vida, a marchar a Collioure, al exilio, donde morirá, con ese primer verso de un poema que nunca acabaría, en el bolsillo: “Estos días azules y este sol de la infancia”. Quién sabe lo que estaría por venir después, qué versos continuarían ese primer alejandrino… Su intento por captar la palabra poética, siempre en el tiempo, en la historia, por describir esa otra sentimentalidad que estaba naciendo, harán de él uno de los grandes poetas de la lengua española. Su palabra siempre perdurará en el tiempo a través de sus textos.
Este año ya (¿por fin?) cambiaron las lecturas de 2º de bachillerato. No está mal, teniendo en cuenta la cantidad de años que llevaban las mismas puestas… Baroja, Cela… un poco pesado ya el asunto, así que este año, cambio. No sé cómo saldrá la experiencia, ni si las lecturas gustarán más o menos; yo creo que algunas son más apropiadas, y, antipatías personales aparte, necesitábamos descansar de algunas otras.
Esta semana he comenzado con San Manuel Bueno, mártir, de Unamuno. Recuerdo que esta fue una de mis lecturas obligatorias en COU; cuando lo leí me gustó bastante, y más al comprender toda la simbología que lleva dentro el libro: la fe (la montaña), la duda (el lago), los nombres de los personajes (Lázaro, el que resucita, Ángela, la mensajera…)
San Manuel Bueno, mártir, es un libro idóneo para comprender la problemática religiosa en Unamuno y en muchos otros escritores de fin de siglo. Influenciado por la filosofía de Kierkegaard, Schopenhauer y otros filósofos de la época que reflexionaron sobre la cuestión religiosa y la lucha entre razón y fe, entre vitalismo e intelectualismo, escribe Unamuno esta nivola. ¿Qué le ocurre a Don Manuel? Es un párroco que, paradójicamente, no cree en Dios a pesar de dedicar su vida a extender la conciencia religiosa en la gente de su pueblo, Valverde de Lucerna. Se nos presenta así Don Manuel como un trasunto del propio Unamuno, con sus mismas angustias, con su misma ansia de eternidad, de que su conciencia perdure a través del tiempo, con el mismo miedo a la muerte y a la nada.
Son muchos los símbolos que podemos encontrar en esta obra: el lago, símbolo de la duda en la que continuamente se sumerge Don Manuel, la montaña, fuerte, maciza, símbolo de la fe, de la fe salvadora, pero también endeble por su cercanía con el lago y por estar coronada por la Peña del Buitre, que la devora incesantemente; incluso la nieve que la corona no es duradera y acaba fundiéndose en las aguas del lago.También los nombres de los personajes adquieren un carácter simbólico: Ángela, la mensajera, que actúa como narradora, como portadora del relato (cuenta la historia, Unamuno actúa solamente como transcriptor de la misma), Lázaro, “el resucitado”, el que finalmente se suma a la causa de Don Manuel, fingiendo creer una fe que no tenía…
Será Lázaro, finalmente, quien le cuente a Ángela el secreto de Don Manuel, esa verdad terrible; y una vez que Don Manuel lo habla con Ángela, se confiesa con ésta a la que pedirá su absolución en nombre del pueblo entero, ese pueblo que cree sin querer, por hábito, por tradición, y al que no le hace falta despertarse de ese sueño (“no hay más vida eterna que ésta… que la sueñen eterna”).
Aparecen de esta forma un gran número de simetrías en la obra: Don Manuel aparece presentado como un reflejo de Jesucristo: al igual que él, realiza un sacrificio por los demás, expande la fe entre su pueblo.
Existen muchas reflexiones que hacer a partir de esta obra. La fe, las dudas sobre la existencia en otra vida, la angustia que genera la conciencia de la finitud de la existencia, la dedicación de una persona a expandir la fe en la vida de los demás… ¿es necesario tener una creencia religiosa para intentar que los que nos rodean sean felices? ¿se vive más feliz cuanto menos conciencia se tiene del mundo que habitamos? O por formularlo de otro modo, ¿es más feliz quien menos piensa?, ¿entraña el pensamiento sufrimiento?... preguntas a las que podéis responder en este espacio. Os animo a que así lo hagáis, y a que disfrutéis de esta nivela y de la obra de su autor.
¡¡¡Atención alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato!!! Esperamos vuestros comentarios sobre este libro. Y ¡ojo! no se publicarán comentarios anónimos, así que dejad vuestros nombres. Sugerencias sobre los comentarios: no vale el me ha gustado/no me ha gustado sin argumentar, esperamos que comentéis aspectos interesantes: algún cuento en concreto, personajes, qué tipo de temática común veis entre todos los cuentos, por qué creéis que la autora escogió ese título... Ánimo porque esperamos comentarios originales, interesantes y "trabajados"
Este es el libro para tercero de ESO que leeremos en el último trimestre del curso. El que quiera empezar ya lo puede buscar en la Biblioteca del centro.
Ánimo,que ya nos queda poquito para acabar el curso.
Feliz Navidad. Espero que mis trabajadores alumnos de tercero estén lo suficientemente relajados y disfrutando de un ambiente de chimenea y turrón para abordar la lectura de este libro.
No os desaniméis. Al principio puede resultar un tanto pesado; pero luego, conforme avanzan las diferentes historias y se suceden los más variopintos personajes, seguro que alguno de los consejos os llama la atención. Es un libro medieval, vale, pero algunos de los "enxiemplos" os parecerán cercanos o, al menos, prácticos en vuestra vida diaria.
Los alumnos y alumnas de 2º de ESO que tengan como lectura obligatoria EL príncipe de la niebla, pueden dejar aquí su opinión sobre él. Participa y recomienda a otros este libro.
Lectura obligatoria de 4º de ESO. Dejad vuestra opinión sobre esta obra, vuestros comentarios. Para conocer más sobre el autor, podéis consultar esta página.
Este libro cuenta la historia de una familia que ve cómo van cambiando sus vidas tras la aparición de una misteriosa perla... Da tu opinión sobre este libro, recomiéndalo a tus compañeros/as...
Deja tu opinión sobre La sombra del viento. Si te interesa este autor y deseas saber más sobre su obra... consulta esta págna: http://www.carlosruizzafon.com/
25 DE NOVIEMBRE. DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Con motivo de la conmemoración del día contra la violencia de género, en el centro se vienen organizando cada año varias actividades para su celebración.
En 2007 tuvo lugar la realización de marcapáginas (a cargo del profesor y la profesora de Educación Plástica y visual). Estos marcapáginas se repartieron a los alumnos y alumnas que durante esa semana realizaron préstamos de libros en la Biblioteca del centro. Aquí están sus diseños. ¡DI NO A LOS MALOS TRATOS!
